هل التعليم العالي هو سبب البطالة؟!,هل التعليم العالي هو سبب البطالة؟!,هل التعليم العالي هو سبب البطالة؟!,هل التعليم العالي هو سبب البطالة؟!
هل التعليم العالي هو سبب البطالة؟
هل أوشكت فقاعة التعليم العالي على الانفجار؟
انفجرت فقاعات الإنترنت والأسهم والرهن العقاري والتسليف الائتماني والديون السيادية، وليس هناك ما يمكن أن يحمي التعليم العالي من الانهيار، سوى بعض المسكنات الضعيفة التي يزول تأثيرها كلما زاد استعمالها.
للتعليم أهداف عظيمة غير التشغيل وزيادة الدخل والنمو الاقتصادي وغيرها من الأهداف المباشرة والظاهرة. التثقيف والبحث والاستكشاف والفضول والتفكير الحر والتجريب والتخيل وقبول الآخر والتواصل واستقراء المستقبل؛ كلها أهداف سامية للتعليم. ولكنها لا تكفي ولا تنفي أن التعليم يعاني من أزمات خانقة، وأن فقاعته على وشك الانفجار.
من مؤشرات الأزمة ارتفاع تكاليف التعليم في الجامعات بمعدلات تفوق معدلات التضخم بكثير. ففي الدول الغربية وأمريكا تحديدًا، يضطر الطلاب للاقتراض على مدى سنوات دراستهم فيتخرجون يحملون الشهادات في اليد اليسرى، ومطالبات البنوك في اليد الأخرى. قد تقولون بأن التعليم الجامعي في دول العالم الثالث أقل تكلفة، وهذا غير صحيح، لأن الدين الاجتماعي الذي يدفعه المجتمع بسبب التعليم الرديء والتوظيف الخاطىء والأكاديميا العشائرية تهبط بإنتاجية الخريجين، ومن ثم إنتاجية المجتمع إلى الحضيض. ففي العالم العربي مثلاً؛ يمكنك الادعاء بأنك تحمل درجة الدكتوراه من جامعة موجودة أو مفقودة، وتمارس ما تريد من أعمال، وتتبجح بما تريد من أقوال، ولن يسألك أحد "من أين لك هذا؟" أو "من أنتم؟".
ولأن مشكلات التعليم العالي ليست كامنة فيه، بل هي نتاج الإدارة الرديئة والنظرة القصيرة، فإن الحلول ليست سهلة. تبدأ المشكلات في المناهج المدرسية، وتمتد إلى المناهج الجامعية التي لا تناسب لا شخصية الطالب، ولا توجهاته، ولا قدراته ولا حياته. وتتفاقم الأزمة في الجامعات الخاصة التي يسهل فيها النجاح لأسباب تجارية. ورغم تشابه التخصصات والمساقات، وبغض النظر عن الفصام التام بين ما يحتاجه العالم، وبين ما يتم تكريسه وتدريسه، إلا إن الجامعات لم تطور مناهجها ولم تتعلم من أخطائها، وبقيت تكرر المشهد الدرامي عقودًا بعد عقود، وبقي الداخل فيها مسنود، والخارج منها مفقود.
"بيتر ثيل" ملياردير أمريكي أسس المشروع الكبير "بيه بال" ومول المشروع الأكبر "فيسبوك"، وهو يقدم 100 ألف دولار مكافأة أو مساهمة استثمارية لكل طالب جامعي يترك الجامعة قبل أن يتخطى العشرين من العمر ويؤسس مشروعًا مبتكرًا في التكنولوجيا أو الإنترنت. يرى "ثيل" أن الدراسة الجامعية تجعل الطالب يفكر في التوظف لا في الإبداع، لا سيما وأن الجامعة تسحب العباقرة والمبتكرين إلى سلكها الأكاديمي فتحول بينهم وبين ابتكار مشروعات عظيمة.
نظرية "ثيل" صحيحة وجريئة. "بل جيتس" طلق جامعة "هارفارد" وهو في منتصف الطريق، وأصبح أغنى رجل في العالم بسبب لغة البيسك ونظام "دوس" و"النوافذ." "ستيف جوبز" التحق بـ "كلية ريد" العريقة وتخلى عنها، لكنه لم يترك الدراسة؛ بل بدأ يختار المواد التي يدرسها رافضًا التعلم وتركيم الساعات المعتمدة من أجل الورقة (الشهادة) كما يسميها. "مارك زوكربرج" أيضًا تخلى عن "هارفاد" وهو فتى يافع وأنشأ "فيسبوك"، وها هو يشبك العالم ويملأ الدنيا ويشغل الناس بعدما تجاوز عدد سكان مملكته 700 مليون.
نحن نعيش في عالم متخم بالجامعات والشهادات؛ وكلما تراجعت نسب الأمية، -حيث الشهادة الجامعية والمدرسية تكلف الأسرة أقل قليلاً من ثمن البيت، وأكثر من ثمن السيارة، ومن حفلة زواج، ومن استصلاح هكتار من الأرض الزراعية الخصبة– كلما زاد عدد الخريجين، وارتفعت نسب البطالة العالمية، وتواترت كوارث وأزمات العالم الاقتصادية. أفلا يكون التعليم العالي بعد كل هذا سببًا مباشرًا ورئيسًا لهذا الأداء المؤسف والغباء المسرف!؟
فكروا بكل هؤلاء الخريجين أشباه الأميين الذين يذرعون الشوارع نهارًا، ويملأون أرصفة المقاهي ومقاعد الملاهي ليلاً، ويرفضون العمل في الوظائف التي يسمونها وضيعة، وهي أشرف منهم وأنظف من الفكر الذي أنتجهم. فكروا بالإدارة الحكومية الغبية التي بدأت تغدق عليهم المرتبات الشهرية مكافأة للكسل وعدم العمل، ولسان حالها يقول: "مت يا حمار، هذا هو العلف."
نسيم الصمادي
المصدر www.edara.com
هل التعليم العالي هو سبب البطالة؟!,هل التعليم العالي هو سبب البطالة؟!,هل التعليم العالي هو سبب البطالة؟!
هل التعليم العالي هو سبب البطالة؟!
ترفيهية وتعليمية وثقافية
المصدرمنتديات السعودي السعودية - الرسمي
via شبكة و منتديات السعودي
هل التعليم العالي هو سبب البطالة؟
هل أوشكت فقاعة التعليم العالي على الانفجار؟
انفجرت فقاعات الإنترنت والأسهم والرهن العقاري والتسليف الائتماني والديون السيادية، وليس هناك ما يمكن أن يحمي التعليم العالي من الانهيار، سوى بعض المسكنات الضعيفة التي يزول تأثيرها كلما زاد استعمالها.
للتعليم أهداف عظيمة غير التشغيل وزيادة الدخل والنمو الاقتصادي وغيرها من الأهداف المباشرة والظاهرة. التثقيف والبحث والاستكشاف والفضول والتفكير الحر والتجريب والتخيل وقبول الآخر والتواصل واستقراء المستقبل؛ كلها أهداف سامية للتعليم. ولكنها لا تكفي ولا تنفي أن التعليم يعاني من أزمات خانقة، وأن فقاعته على وشك الانفجار.
من مؤشرات الأزمة ارتفاع تكاليف التعليم في الجامعات بمعدلات تفوق معدلات التضخم بكثير. ففي الدول الغربية وأمريكا تحديدًا، يضطر الطلاب للاقتراض على مدى سنوات دراستهم فيتخرجون يحملون الشهادات في اليد اليسرى، ومطالبات البنوك في اليد الأخرى. قد تقولون بأن التعليم الجامعي في دول العالم الثالث أقل تكلفة، وهذا غير صحيح، لأن الدين الاجتماعي الذي يدفعه المجتمع بسبب التعليم الرديء والتوظيف الخاطىء والأكاديميا العشائرية تهبط بإنتاجية الخريجين، ومن ثم إنتاجية المجتمع إلى الحضيض. ففي العالم العربي مثلاً؛ يمكنك الادعاء بأنك تحمل درجة الدكتوراه من جامعة موجودة أو مفقودة، وتمارس ما تريد من أعمال، وتتبجح بما تريد من أقوال، ولن يسألك أحد "من أين لك هذا؟" أو "من أنتم؟".
ولأن مشكلات التعليم العالي ليست كامنة فيه، بل هي نتاج الإدارة الرديئة والنظرة القصيرة، فإن الحلول ليست سهلة. تبدأ المشكلات في المناهج المدرسية، وتمتد إلى المناهج الجامعية التي لا تناسب لا شخصية الطالب، ولا توجهاته، ولا قدراته ولا حياته. وتتفاقم الأزمة في الجامعات الخاصة التي يسهل فيها النجاح لأسباب تجارية. ورغم تشابه التخصصات والمساقات، وبغض النظر عن الفصام التام بين ما يحتاجه العالم، وبين ما يتم تكريسه وتدريسه، إلا إن الجامعات لم تطور مناهجها ولم تتعلم من أخطائها، وبقيت تكرر المشهد الدرامي عقودًا بعد عقود، وبقي الداخل فيها مسنود، والخارج منها مفقود.
"بيتر ثيل" ملياردير أمريكي أسس المشروع الكبير "بيه بال" ومول المشروع الأكبر "فيسبوك"، وهو يقدم 100 ألف دولار مكافأة أو مساهمة استثمارية لكل طالب جامعي يترك الجامعة قبل أن يتخطى العشرين من العمر ويؤسس مشروعًا مبتكرًا في التكنولوجيا أو الإنترنت. يرى "ثيل" أن الدراسة الجامعية تجعل الطالب يفكر في التوظف لا في الإبداع، لا سيما وأن الجامعة تسحب العباقرة والمبتكرين إلى سلكها الأكاديمي فتحول بينهم وبين ابتكار مشروعات عظيمة.
نظرية "ثيل" صحيحة وجريئة. "بل جيتس" طلق جامعة "هارفارد" وهو في منتصف الطريق، وأصبح أغنى رجل في العالم بسبب لغة البيسك ونظام "دوس" و"النوافذ." "ستيف جوبز" التحق بـ "كلية ريد" العريقة وتخلى عنها، لكنه لم يترك الدراسة؛ بل بدأ يختار المواد التي يدرسها رافضًا التعلم وتركيم الساعات المعتمدة من أجل الورقة (الشهادة) كما يسميها. "مارك زوكربرج" أيضًا تخلى عن "هارفاد" وهو فتى يافع وأنشأ "فيسبوك"، وها هو يشبك العالم ويملأ الدنيا ويشغل الناس بعدما تجاوز عدد سكان مملكته 700 مليون.
نحن نعيش في عالم متخم بالجامعات والشهادات؛ وكلما تراجعت نسب الأمية، -حيث الشهادة الجامعية والمدرسية تكلف الأسرة أقل قليلاً من ثمن البيت، وأكثر من ثمن السيارة، ومن حفلة زواج، ومن استصلاح هكتار من الأرض الزراعية الخصبة– كلما زاد عدد الخريجين، وارتفعت نسب البطالة العالمية، وتواترت كوارث وأزمات العالم الاقتصادية. أفلا يكون التعليم العالي بعد كل هذا سببًا مباشرًا ورئيسًا لهذا الأداء المؤسف والغباء المسرف!؟
فكروا بكل هؤلاء الخريجين أشباه الأميين الذين يذرعون الشوارع نهارًا، ويملأون أرصفة المقاهي ومقاعد الملاهي ليلاً، ويرفضون العمل في الوظائف التي يسمونها وضيعة، وهي أشرف منهم وأنظف من الفكر الذي أنتجهم. فكروا بالإدارة الحكومية الغبية التي بدأت تغدق عليهم المرتبات الشهرية مكافأة للكسل وعدم العمل، ولسان حالها يقول: "مت يا حمار، هذا هو العلف."
نسيم الصمادي
المصدر www.edara.com
ig hgjugdl hguhgd i, sff hgf'hgm?!
هل التعليم العالي هو سبب البطالة؟!,هل التعليم العالي هو سبب البطالة؟!,هل التعليم العالي هو سبب البطالة؟!
هل التعليم العالي هو سبب البطالة؟!
ترفيهية وتعليمية وثقافية
المصدرمنتديات السعودي السعودية - الرسمي
via شبكة و منتديات السعودي
| شكرا لك على نشر الموضوع |
0 Responses to هامهل التعليم العالي هو سبب البطالة؟! حصرى